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Programmes De Formation (programme + de_formation)
Selected AbstractsLa collaboration internationale: un element essentiel dans la conception des programmes de formation en sécurité aeroportuaireCANADIAN PUBLIC ADMINISTRATION/ADMINISTRATION PUBLIQUE DU CANADA, Issue 3 2007Pierre Paul Morin Sommaire: Cet article explique la façon dont les informations provenant de la coopération internationale sur la prévention du terrorisme influencent le design des programmes de formation des agents de contrôle préembarquement à 1'Administration canadienne de la sûireté du transport aerien (acsta). 11 expose comment l'integration de ces informations a conduit au développement d'une méthodologie de formation qui suit les principes de la formation par compétences. Cette réflexion marque Ie cinquiéme anniversaire de la fondation de I'acsta et le sixiéme des attentats du 11 septembre 2001. Les auteurs présentent les grands enjeux de la sécurité aéroportuaire, les contraintes et opportunités du contexte international, ainsi que les méthodologies et stratégies utilisées dans le programme de formation. Abstract: This article describes how information provided by the international community influences the design of training programs for airport security officers at the Canadian Air Transport Security Authority (catsa). It explains how the integration of this information was instrumental in selecting a training program that follows the principles of a competency-based methodology. This review coincides with the fourth anniversary of the creation of catsa and the fifth of the tragedy of September 11th, 2001. The authors identify major airport security issues, opportunities and constraints dictated by the international context, and the main strategic and methodological alternatives. [source] Comparison of Nursing Interventions Performed by Medical-Surgical Nurses in Korea and the United StatesINTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING TERMINOLOGIES AND CLASSIFICATION, Issue 2 2006Eunjoo Lee PhD PURPOSE.,To compare the Nursing Interventions Classification (NIC) interventions used in two countries, Korea and the United States. METHODS.,Data were collected from 167 nurses working in eight hospitals in Korea and analyzed with descriptive statistics. FINDINGS.,Korean nurses selected 202 interventions, nine of which were used by more than 50% of nurses surveyed. In comparison, the Academy of Medical-Surgical Nurses (AMSN) in the United States identified 68 interventions as core interventions. Among the top ranked 68 interventions selected by Korean nurses, 29 (43%) matched those selected by U.S. nurses. CONCLUSION.,The nursing interventions selected by Korean nurses were more heavily focused on the physiologic domain than those selected by the U.S. nurses. PRACTICE IMPLICATIONS.,The identified intervention lists can be used to develop nursing information systems, staff education, competency evaluation, referral networks, certification and licensing exams, and educational curricula for nursing students. Comparaison des interventions réalisées par les infirmières de Médecine-Chirurgie en Corée et aux Etats-Unis BUTS.,Comparer les interventions (tirées de la Classification des Interventions) utilisées dans deux pays: La Corée et les Etats-Unis. MÉTHODES.,Les données furent collectées auprès de 167 infirmières travaillant dans huit hôpitaux Coréens et furent analysées à l'aide de statistiques descriptives. RÉSULTATS.,Les infirmières Coréennes ont choisi 202 interventions, neuf d'entre elles furent utilisées par plus de 50% des infirmières incluses dans l'étude. En comparaison, l'Académie des Infirmières en Médecine-Chirurgie (E.U.) ont identifié 68 interventions clés. Parmi les 68 premières interventions choisies par les infirmières Coréennes, 29 (43%) correspondent à celles qui ont été choisies par les infirmières Américaines. CONCLUSION.,Les interventions de soins choisies par les infirmières Coréennes furent plus fortement centrées sur les domaines physiologiques que celles choisies par leurs collègues Américaines. IMPLICATIONS POUR LA PRATIQUE.,Les listes d'interventions identifées peuvent être utilisées pour développer des systèmes d'information, la formation du personnel, l'évaluation de la compétence, les réseaux de soin, les examens de certification et les programmes de formation des étudiantes infirmières. Translation by Cécile Boisvert, MSN, RN Comparação das Intervenções Realizadas por Enfermeiras Médico-Cirúrgicas na Coréia e nos Estados Unidos OBJETIVO.,Comparar as intervenções contidas na classificação de intervenções de Enfermagem (NIC) usadas nos dois paises, Coréia e Estados Unidos. MÉTODOS.,Os dados foram coletados com 167 enfermeiras que trabalhavam em oito hospitais na Coréia e analisadas com estaticista descritiva. RESULTADOS.,As enfermeiras coreanas selecionaram 202 intervenções, nas quais foram usadas por mais de 50% das enfermeiras entrevistadas. Em comparação, a Academia de enfermeiras médico-cirúrgicas (AMSN) nos Estados Unidos identificaram 68 intervenções como principais. Dentre as 68 intervenções como principais. Dentre as 68 intervenções mais importantes selecionadas pelas enfermeiras coreanas, 29 (43%) coincidiram com aquelas selecionadas pelas enfermeiras americanas. CONCLUSÃO.,As intervenções selecionadas pelas enfermeiras coreanas foram mais fortemente focadas no domínio fisiológico do que aquelas selecionadas pelas enfermeiras americanas. IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA.,As listas das intervenções identificadas pode ser usada para o desenvolvimento de sistemas de informação de enfermagem, educação-permanente da equipe, avaliação da competência, rede de referências, exames de certificação e licença e currículo educacional para estudantes de enfermagem. Translation by Alba Leite de Barros, PhD, RN Estudio Comparativo de las Intervenciones Enfermeras Realizadas por Enfermeras Especialistas Médico-Quirúrgicas en Korea y Estados Unidos (EUA) PROPÓSITO.,Realizar un estudio comparativo entre las intervenciones enfermeras de la taxonomía NIC (Clasificación de las Intervenciones Enfermeras) utilizadas en dos países, Korea y EUA. METODOLOGÍA.,Los datos fueron recogidos entre 167 enfermeras que trabajaban en ocho hospitales de Korea y fueron analizadas utilizando medidas estadísticas descriptivas. HALLAZGOS.,Las enfermeras koreanas seleccionaron 202 intervenciones, nueve de las cuales fueron utilizadas por más del 50% de las enfermeras estudiadas. A diferencia, la Academia de Enfermeras especialistas Médico-quirúrgicas (AMSN) de los EUA, había identificado 68 intervenciones enfermeras. Entre las 68 intervenciones seleccionadas más frecuentemente por las enfermeras koreanas, 29 (43%) coincidían con las seleccionadas por las enfermeras americanas. CONCLUSIÓN.,Las intervenciones seleccionadas por las enfermeras koreanas estaban más centradas en el dominio fisiológico que las seleccionadas por las enfermeras americanas. IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA.,La lista de intervenciones identificadas puede ser utilizada para desarrollar sistemas de información enfermeros, programas de formación, evaluación de la competencia, redes de enfermeras de referencia, exámenes de certificación y obtención de licencias, y currícula de formación para los estudiantes de enfermería. Translation by Adolf Guirao, RN [source] La Science, la technologie et l'ICCROMMUSEUM INTERNATIONAL EDITION FRANCAISE, Issue 3 2009Giorgio Torraca Résumé Selon les statuts du Centre international d'études pour la conservation et la restauration des biens culturels, approuvés par la Conférence générale de l'UNESCO, le rôle scientifique du Centre était de « coordonner, stimuler ou d'instituer la recherche dans [la conservation et la restauration des biens culturels] par le moyen en particulier, de commissions d'experts, de réunions internationales, de publications et d'échanges entre spécialistes ». Sous l'impulsion de ses premiers directeurs, le personnel technique du Centre a eu tendance, en réalité, à développer davantage les actions directes que la coordination, indépendamment des limitations de budget qui pouvaient être surmontées grâce au soutien de l'UNESCO et de plusieurs corps du gouvernement italien (les instituts centraux et les bureaux des directeurs locaux). Certains des programmes de formation, des missions techniques et de sauvetage, et des activités de recherche qui ont étéélaborés sur une période d'environ vingt-cinq ans (entre 1960 et 1985) sont brièvement illustrés. [source] Islam and the politics of enchantmentTHE JOURNAL OF THE ROYAL ANTHROPOLOGICAL INSTITUTE, Issue 2009Gregory Starrett The North American public sphere is suffused with claims and counter-claims about the relationship between Islam and violence. Schools and publishers have responded with training programmes for teachers and curriculum units for students introducing them to the Middle East and its dominant religious tradition. Such programmes are often accused by local parents and national intellectuals of pandering to Muslim sensitivities by whitewashing distasteful historical events and even proselytizing young people. Focusing on a 2002 lawsuit filed against California's Byron Union School District, by parents upset by a classroom role-playing exercise on Islam, this paper argues that political fears about terrorist infiltration into US society are building on powerful emotional and cultural concerns about the nature of ritual and the spiritual safety of children exposed to information about other religions. By encouraging public education as a response to political and cultural tensions, educators may in fact be heightening the public's concerns about Islam as a comprehensive threat. Résumé Dans la sphère publique nord-américaine, on entend dire tout et son contraire à propos de la relation entre l'islam et la violence. En réponse, les écoles et les éditeurs ont produit des programmes de formation des enseignants et des unités d'enseignement présentant le Moyen Orient et sa tradition religieuse dominante. Les parents, au niveau local, et les intellectuels au niveau national accusent souvent ces programmes de flatter la susceptibilité musulmane en occultant les événements historiques déplaisants, et même de faire du prosélytisme auprès des jeunes. En se concentrant sur un procès intenté en 2002 au district scolaire de Byron Union en Californie par des parents troublés par un jeu de rôles en classe sur le thème de l'islam, l'auteur affirme que les craintes politiques d'infiltration terroriste dans la société américaine s'enracinent dans de puissantes inquiétudes émotionnelles et culturelles relatives à la nature du rituel et à la sécurité spirituelle des enfants exposés à des informations sur d'autres religions. En encourageant la sensibilisation publique en réponse aux tensions politiques et culturelles, les éducateurs pourraient en réalité attiser les craintes d'une opinion publique qui perçoit dans l'islam une menace omniprésente. [source] La collaboration internationale: un element essentiel dans la conception des programmes de formation en sécurité aeroportuaireCANADIAN PUBLIC ADMINISTRATION/ADMINISTRATION PUBLIQUE DU CANADA, Issue 3 2007Pierre Paul Morin Sommaire: Cet article explique la façon dont les informations provenant de la coopération internationale sur la prévention du terrorisme influencent le design des programmes de formation des agents de contrôle préembarquement à 1'Administration canadienne de la sûireté du transport aerien (acsta). 11 expose comment l'integration de ces informations a conduit au développement d'une méthodologie de formation qui suit les principes de la formation par compétences. Cette réflexion marque Ie cinquiéme anniversaire de la fondation de I'acsta et le sixiéme des attentats du 11 septembre 2001. Les auteurs présentent les grands enjeux de la sécurité aéroportuaire, les contraintes et opportunités du contexte international, ainsi que les méthodologies et stratégies utilisées dans le programme de formation. Abstract: This article describes how information provided by the international community influences the design of training programs for airport security officers at the Canadian Air Transport Security Authority (catsa). It explains how the integration of this information was instrumental in selecting a training program that follows the principles of a competency-based methodology. This review coincides with the fourth anniversary of the creation of catsa and the fifth of the tragedy of September 11th, 2001. The authors identify major airport security issues, opportunities and constraints dictated by the international context, and the main strategic and methodological alternatives. [source] |